П:
О:
Читај ми
Представљени резултати међународног истраживања ТИМСС 2007
Београд,
2. март 2009.
Министар просвете у Влади Републике Србије Жарко Обрадовић присуствовао је данас представљању резултата Међународног истраживања ТИМСС 2007 о постигнућима ученика из Србије из математике и природних наука.
Обрадовић је на конференцији за новинаре, на којој су представљени поменути резултати, истакао да је ово истраживање важно јер даје оцену о квалитету знања у Србији и треба да укаже на то шта треба урадити у систему образовања да би резултат био бољи.
Министар је подсетио на то да је међународно истраживање ТИМСС које је реализовано 2007. године до сада најобимније испитивање постигнућа ученика из математике и природних наука, у којем је учествовало 425.000 ученика из 59 земаља света.
Он је навео да је у истраживању из Србије учествовало 4.045 ученика осмог разреда из 227 одељења из 147 основних школа.
Директор Института за педагошка истраживања Слободанка Гашић-Павишић истакла је да су резултати овог истраживања показали да су постигнућа ученика из Србије у области математике и природних наука испод међународног просека, али да су њихови резултати из математике бољи у односу на истраживање из 2003. године.
Према њеним речима, ученици из Србије су из математике освојили 486 поена, а из природних наука 470 поена, што је испод међународног просека који износи 500 поена.
Она је навела да је само два одсто ученика из Србије показало највиши ниво знања из природних наука, за разлику од Словеније где тај проценат износи 11 одсто, Мађарске 13 одсто и Сингапура 32 одсто.
Гашић-Павишић је прецизирала да су у истраживању ТИМСС 2007 најбоље резултате из математике постигли ученици из Тајвана, Јужне Кореје, Сингапура, Хонгконга и Јапана, док су ученици из Србије остварили исте резултате као ученици из Шведске, Малте, Шкотске и Италије.
Такође, она је истакла да су ђаци из Србије бољи од ђака из Босне и Херцеговине, Турске, Румуније и Грузије, и додала да су девојчице из Србије показале боље резултате из алгебре (510 поена) у односу на дечаке (491 поен).
Када је реч о природним наукама, девојчице су у односу на дечаке показале боље резултате из биологије и хемије, док у физици и географији нема разлика, рекла је Гашић-Павишић.
Она је навела да је током истраживања примећено да су постигнућа ученика из математике и природних наука у вези са образовањем њихових родитеља, односно да боље резултате остварују деца образованијих родитеља.
Већина ученика у Србији има кућни рачунар (77 одсто), што је више од међународног просека, док је проценат ученика који код куће користе интернет 47 одсто, што је ниже од међународног просека, прецизирала је Гашић-Павишић.
Према њеним речима, Србија је на петом месту по броју ученика (69 одсто) који се осећају безбедно у школи, при чему се најбезбедније осећају ученици из Шведске.
Циљ истраживања ТИМСС је да се утврди ниво знања ученика завршних разреда основне школе из математике и природних наука, као и да се испита удео породице, школе и других фактора који су повезани са постигнућем ученика. Истраживање омогућава и поређење образовних система различитих земаља.
ТИМСС истраживање спроводи Међународни истраживачки центар из Бостона у оквиру активности Међународног удружења за евалуацију образовних постигнућа.
У Србији истраживање координира Институт за педагошка истраживања из Београда у сарадњи са Заводом за вредновање квалитета образовања и васпитања.
Министар је подсетио на то да је међународно истраживање ТИМСС које је реализовано 2007. године до сада најобимније испитивање постигнућа ученика из математике и природних наука, у којем је учествовало 425.000 ученика из 59 земаља света.
Он је навео да је у истраживању из Србије учествовало 4.045 ученика осмог разреда из 227 одељења из 147 основних школа.
Директор Института за педагошка истраживања Слободанка Гашић-Павишић истакла је да су резултати овог истраживања показали да су постигнућа ученика из Србије у области математике и природних наука испод међународног просека, али да су њихови резултати из математике бољи у односу на истраживање из 2003. године.
Према њеним речима, ученици из Србије су из математике освојили 486 поена, а из природних наука 470 поена, што је испод међународног просека који износи 500 поена.
Она је навела да је само два одсто ученика из Србије показало највиши ниво знања из природних наука, за разлику од Словеније где тај проценат износи 11 одсто, Мађарске 13 одсто и Сингапура 32 одсто.
Гашић-Павишић је прецизирала да су у истраживању ТИМСС 2007 најбоље резултате из математике постигли ученици из Тајвана, Јужне Кореје, Сингапура, Хонгконга и Јапана, док су ученици из Србије остварили исте резултате као ученици из Шведске, Малте, Шкотске и Италије.
Такође, она је истакла да су ђаци из Србије бољи од ђака из Босне и Херцеговине, Турске, Румуније и Грузије, и додала да су девојчице из Србије показале боље резултате из алгебре (510 поена) у односу на дечаке (491 поен).
Када је реч о природним наукама, девојчице су у односу на дечаке показале боље резултате из биологије и хемије, док у физици и географији нема разлика, рекла је Гашић-Павишић.
Она је навела да је током истраживања примећено да су постигнућа ученика из математике и природних наука у вези са образовањем њихових родитеља, односно да боље резултате остварују деца образованијих родитеља.
Већина ученика у Србији има кућни рачунар (77 одсто), што је више од међународног просека, док је проценат ученика који код куће користе интернет 47 одсто, што је ниже од међународног просека, прецизирала је Гашић-Павишић.
Према њеним речима, Србија је на петом месту по броју ученика (69 одсто) који се осећају безбедно у школи, при чему се најбезбедније осећају ученици из Шведске.
Циљ истраживања ТИМСС је да се утврди ниво знања ученика завршних разреда основне школе из математике и природних наука, као и да се испита удео породице, школе и других фактора који су повезани са постигнућем ученика. Истраживање омогућава и поређење образовних система различитих земаља.
ТИМСС истраживање спроводи Међународни истраживачки центар из Бостона у оквиру активности Међународног удружења за евалуацију образовних постигнућа.
У Србији истраживање координира Институт за педагошка истраживања из Београда у сарадњи са Заводом за вредновање квалитета образовања и васпитања.
-
Београд, 8. новембар 2024.Рекордан аграрни буџет за 2025. годину
-
Београд, 20. август 2024.Сарадња са ЈП „Србијашуме“ за добробит свих грађана Србије
-
Београд, 6. август 2024.Смањење илегалних миграција на западнобалканској рути
-
Београд/Рим, 24. јул 2024.Добре основе за даљи развој стратешког партнерства Србије и...
-
Београд, 9. јул 2024.Подршка за 104 удружења у дијаспори која чувају српски језик и...
-
Београд, 11. јун 2024.Све спремно за завршни испит и упис будућих средњошколаца
-
Београд, 7. јун 2024.Држава ослонац оболелима од ретких болести
-
Београд, 7. јун 2024.Ускоро парафирање договора о откупној цени малине
-
Београд, 23. мај 2024.Србија посвећена процесу проналаска несталих на простору бивше...
-
Београд, 15. април 2024.Конкурс за StarTech грантове отворен до 31. маја