П:
О:
Читај ми
Министарство просвете одржало састанак са донаторима и кредиторима
Београд,
2. април 2004.
Министар просвете и спорта у Влади Републике Србије Љиљана Чолић одржала је данас састанак са иностраним донаторима и кредиторима које је упознала са плановима и приоритетима Министарства на спровођењу реформе образовања.
Аутор:
ФоНет
Чолић је на данашњем скупу навела да је у креирању новог начина образовања Министарство просвете у претходном саставу посебну пажњу посветило едукацији наставног кадра, али не у стручном погледу, већ је акценат стављен на семинаре и тренинге за унапређење комуникације учесника у образовном процесу. Она је оценила да то јесте потребно, али да не може да буде приоритет ни у временском ни у финансијском смислу, и нагласила да поменуте семинаре финансирају порески обвезници Србије, али и државе из којих долазе присутни донатори и кредитори.
Министар просвете и спорта поновила је да преузимање дужности министра подразумева и њену обавезу да преиспита сврсисходност урађеног посла и утрошених средстава, и подсетила донаторе на то да, према званичним подацима, свако треће дете у Србији нема три оброка дневно.
Чолић је истакла да су материјални ефекти кредита и донација видљиви и да не захтевају посебну анализу, али програми семинара, њихови садржаји и остварени резултати "итекако заслужују да буду преиспитани".
"На основу колективних представки наставника који су били полазници тренинга и семинара, одлучили смо да на извесно време обуставимо такозване комуникацијске семинаре, који се масовно одржавају у Србији. Знамо да су они део већ започетих међународних пројеката и ниједног тренутка нисмо имали намеру да прекинемо сарадњу са иностраним партнерима", рекла је Чолић и упутила молбу донаторима и кредиторима да имају разумевања за то док стручни тимови које је Министарство ангажовало не припреме одређене измене програма ове врсте едукације које имају за циљ постизање вишег стручног нивоа и квалитета.
Према њеним речима, Министарство је свесно чињенице да је неопходно да Србија постане део европског образовног простора и поменуте корекције жели да спроведе како би "пут којим треба да идемо учинили проходним, разумљивим и прихватљивим за менталитет наше популације", при чему тај менталитет треба мењати, али тај процес не може да се обави преко ноћи.
Чолић је истакла и да ће децентрализација, демократизација и деполитизација образовања остати заштитни знак овог министарства. Она је, у свом уводном обраћању донаторима, додала и да се "највише боји да наше заједничке жеље неће бити увек у складу са финансијским могућностима Србије".
Она је изразила захвалност представници УНИЦЕФ-а за Србију и Црну Гору Анн-Лис Свеншон због идеје за организовање данашњег скупа, као и на публикацији "Оптимализација мрежа школа у Србији", која пружа готово трагичан, али реалан увид у стање школских зграда у Србији и њихову техничку опремљеност. Чолић је рекла да је читајући ову публикацију схватила колико су наше школе у материјално-техничком погледу далеко од европских стандарда које наше образовање треба да достигне.
Имајући у виду тај фактор, као и многе друге услове који су неопходни за успешно спровођење реформе образовања, Чолић је навела да су она и њени сарадници закључили да нам недостаје добра и прецизна студија о дљивости и планирање сваког корака у реформи, како се не би застало на пола пута.
Она је рекла да је претходни тим Министарства просвете, у најбољој намери да за кратко време уради што више, са много елана, али недовољно промишљености, кренуо у тежак и компликован посао, и као конкретан пример за то навела реформу првог разреда основне школе. Према њеним речима, тај процес започет је са учитељима који су стручно недовољно припремљени за наставу по новим школским програмима, новим уџбеницима који су каснили, новим предметима, са смањеним бројем часова матерњег језика и математике, док је градиво на овим предметима остало у истом обиму.
Други део састанка протекао је у отвореној дискусији представника Министарства просвете, донатора и кредитора.
Министар просвете и спорта поновила је да преузимање дужности министра подразумева и њену обавезу да преиспита сврсисходност урађеног посла и утрошених средстава, и подсетила донаторе на то да, према званичним подацима, свако треће дете у Србији нема три оброка дневно.
Чолић је истакла да су материјални ефекти кредита и донација видљиви и да не захтевају посебну анализу, али програми семинара, њихови садржаји и остварени резултати "итекако заслужују да буду преиспитани".
"На основу колективних представки наставника који су били полазници тренинга и семинара, одлучили смо да на извесно време обуставимо такозване комуникацијске семинаре, који се масовно одржавају у Србији. Знамо да су они део већ започетих међународних пројеката и ниједног тренутка нисмо имали намеру да прекинемо сарадњу са иностраним партнерима", рекла је Чолић и упутила молбу донаторима и кредиторима да имају разумевања за то док стручни тимови које је Министарство ангажовало не припреме одређене измене програма ове врсте едукације које имају за циљ постизање вишег стручног нивоа и квалитета.
Према њеним речима, Министарство је свесно чињенице да је неопходно да Србија постане део европског образовног простора и поменуте корекције жели да спроведе како би "пут којим треба да идемо учинили проходним, разумљивим и прихватљивим за менталитет наше популације", при чему тај менталитет треба мењати, али тај процес не може да се обави преко ноћи.
Чолић је истакла и да ће децентрализација, демократизација и деполитизација образовања остати заштитни знак овог министарства. Она је, у свом уводном обраћању донаторима, додала и да се "највише боји да наше заједничке жеље неће бити увек у складу са финансијским могућностима Србије".
Она је изразила захвалност представници УНИЦЕФ-а за Србију и Црну Гору Анн-Лис Свеншон због идеје за организовање данашњег скупа, као и на публикацији "Оптимализација мрежа школа у Србији", која пружа готово трагичан, али реалан увид у стање школских зграда у Србији и њихову техничку опремљеност. Чолић је рекла да је читајући ову публикацију схватила колико су наше школе у материјално-техничком погледу далеко од европских стандарда које наше образовање треба да достигне.
Имајући у виду тај фактор, као и многе друге услове који су неопходни за успешно спровођење реформе образовања, Чолић је навела да су она и њени сарадници закључили да нам недостаје добра и прецизна студија о дљивости и планирање сваког корака у реформи, како се не би застало на пола пута.
Она је рекла да је претходни тим Министарства просвете, у најбољој намери да за кратко време уради што више, са много елана, али недовољно промишљености, кренуо у тежак и компликован посао, и као конкретан пример за то навела реформу првог разреда основне школе. Према њеним речима, тај процес започет је са учитељима који су стручно недовољно припремљени за наставу по новим школским програмима, новим уџбеницима који су каснили, новим предметима, са смањеним бројем часова матерњег језика и математике, док је градиво на овим предметима остало у истом обиму.
Други део састанка протекао је у отвореној дискусији представника Министарства просвете, донатора и кредитора.
-
Београд, 28. новембар 2024.У наредне две године увођење дигиталног новчаника
-
Београд, 27. новембар 2024.Изналажење модела подршке деци и младима са интелектуалним...
-
Београд/Будимпешта, 27. новембар 2024.Усклађивање са правним тековинама ЕУ у области пољоппривреде
-
Београд, 27. новембар 2024.Сарадња са Северном Македонијом у области реформе јавне управе
-
Београд, 27. новембар 2024.Даље унапређење сарадње са УАЕ у области одбране
-
Београд/Скопље, 27. новембар 2024.Увођење иновација у рад јавне управе високо на листи приоритета
-
Београд, 27. новембар 2024.Све продуктивније политичке и економске везе Србије и Израела
-
Нови Сад, 27. новембар 2024.Важна улога институције омбудсмана у заштити људских права
-
Београд, 26. новембар 2024.Србија опредељена за унапређење спровођења ИПАРД програма
-
Сурдулица, 26. новембар 2024.Представљање иновативних идеја ученичких компанија из...