П:
О:
Читај ми
Законом прописани принципи образовања за сву децу
Београд,
30. август 2010.
Министарство просвете Владе Републике Србије саопштило је данас да су у Закону о основама система образовања и васпитања, који је усвојен у септембру 2009. године, назначени општи исходи и стандарди васпитања и образовања, као и принципи обезбеђивања квалитетног образовања за сву децу, уважавајући њихове образовне потребе.
У саопштењу издатом поводом конференције под називом “Инклузија–експеримент или стратегија” коју је организовала Унија синдиката просветних радника Србије наводи се да овај документ обезбеђује могућност образовања у редовном школском систему или у специјалној школи, у зависности од процене потреба и мишљења интерресорне комисије које формирају општине.
Законске одредбе ослањају се на Конвенцију о правима детета УН и Конвенцију о правима особа са инвалидитетом УН које су ратификоване у јулу 2009, као и на Правце развоја образовања деце са сметњама и тешкоћама у развоју коју је израдио Завод за унапређивање образовања и васпитања 2006. године.
Такође, законске одредбе ослањају се и на Национални извештај „Инклузивно образовање – пут будућности“ сачињен за Унеско 2008. године, Акциони план за образовање Рома у оквиру Декаде интеграције Рома 2005–2015, искуства пројекта Савеза учитеља Србије и партнерских организација „Инклузивно образовање – од праксе ка политици 2005–2009“ и низа других пројеката.
Министарство просвете је у циљу подршке школама у имплементацији законских одредница које се тичу образовања деце из осетљивих група, у сарадњи са девет партнерских образовних установа (основне и средње школе), у току школске 2009/2010. године развијало функционални модел инклузивног образовања.
Реализовано је више од 220 обука на тему “Инклузивно образовање и индивидуални образовни план” коју је прошло по пет представника свих основних школа у Србији, укључујући и школе за образовање деце са сметњама у развоју, као и представници средњих школа (укупно 7.500 просветних радника).
Изабране су установе за програм „Тестирање инклузивног програма у 25 партнерских установа у Србији“, којим ће бити разрађен пакет обука за развој капацитета за инклузивно образовање.
У сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања изабрано је 20 школа за образовање ученика са сметњама у развоју за програм “Подизање капацитета школа за образовање ученика са сметњама у развоју у Републици Србији”.
Објављен је и позив за подношење пријава основних школа и гимназија за укључивање у програм “Оснаживање школа за инклузивно образовање” у који ће бити укључено више од 300 школа. Конкурс је отворен за све основне школе и гимназије у Србији.
Припремљени су важни правилници за примену одредница из Закона о основама система образовања и васпитања, посебно за образовање деце из осетљивих група, као што су Правилник о процени потреба за додатном образовном, здравственом и социјалном подршком детету/ученику и Правилник о ближим условима за доношење индивидуално образовног плана.
У изради је и правилник о оцењивању и правилник о препознавању облика дискриминације у образовању.
Именован је Координациони тим за инклузивно образовање Министарства просвете, Имплементациони тим који чине координатори за инклузивно образовање из свих школских управа, као и мрежа подршке за инклузивно образовање на нивоу школских управа.
Информација о мрежи подршке ће бити објављена на сајту Министарства просвете и достављена свакој школи.
Министарство просвете ће наставити са активностима оснаживања и пружања подршке школама у примени и развоју инклузивног образовања, додаје се у саопштењу.
Законске одредбе ослањају се на Конвенцију о правима детета УН и Конвенцију о правима особа са инвалидитетом УН које су ратификоване у јулу 2009, као и на Правце развоја образовања деце са сметњама и тешкоћама у развоју коју је израдио Завод за унапређивање образовања и васпитања 2006. године.
Такође, законске одредбе ослањају се и на Национални извештај „Инклузивно образовање – пут будућности“ сачињен за Унеско 2008. године, Акциони план за образовање Рома у оквиру Декаде интеграције Рома 2005–2015, искуства пројекта Савеза учитеља Србије и партнерских организација „Инклузивно образовање – од праксе ка политици 2005–2009“ и низа других пројеката.
Министарство просвете је у циљу подршке школама у имплементацији законских одредница које се тичу образовања деце из осетљивих група, у сарадњи са девет партнерских образовних установа (основне и средње школе), у току школске 2009/2010. године развијало функционални модел инклузивног образовања.
Реализовано је више од 220 обука на тему “Инклузивно образовање и индивидуални образовни план” коју је прошло по пет представника свих основних школа у Србији, укључујући и школе за образовање деце са сметњама у развоју, као и представници средњих школа (укупно 7.500 просветних радника).
Изабране су установе за програм „Тестирање инклузивног програма у 25 партнерских установа у Србији“, којим ће бити разрађен пакет обука за развој капацитета за инклузивно образовање.
У сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања изабрано је 20 школа за образовање ученика са сметњама у развоју за програм “Подизање капацитета школа за образовање ученика са сметњама у развоју у Републици Србији”.
Објављен је и позив за подношење пријава основних школа и гимназија за укључивање у програм “Оснаживање школа за инклузивно образовање” у који ће бити укључено више од 300 школа. Конкурс је отворен за све основне школе и гимназије у Србији.
Припремљени су важни правилници за примену одредница из Закона о основама система образовања и васпитања, посебно за образовање деце из осетљивих група, као што су Правилник о процени потреба за додатном образовном, здравственом и социјалном подршком детету/ученику и Правилник о ближим условима за доношење индивидуално образовног плана.
У изради је и правилник о оцењивању и правилник о препознавању облика дискриминације у образовању.
Именован је Координациони тим за инклузивно образовање Министарства просвете, Имплементациони тим који чине координатори за инклузивно образовање из свих школских управа, као и мрежа подршке за инклузивно образовање на нивоу школских управа.
Информација о мрежи подршке ће бити објављена на сајту Министарства просвете и достављена свакој школи.
Министарство просвете ће наставити са активностима оснаживања и пружања подршке школама у примени и развоју инклузивног образовања, додаје се у саопштењу.
-
Београд, 17. септембар 2024.Државни секретар Свете Столице у званичној посети Србији
-
Београд, 17. септембар 2024.Почела испорука ваучера оболелима од ретких болести путем...
-
Београд, 16. септембар 2024.Стање приправности до потпуне стабилизације временских прилика
-
Београд/Анкара, 16. септембар 2024.Србија домаћин генералне скупштине Пост Европе 16. и 17. октобра
-
Београд, 16. септембар 2024.Скраћени часови у 339 основних и 125 средњих школа
-
Београд, 16. септембар 2024.Предлог да се наставници третирају на посебан начин у Кривичном...
-
Београд, 16. септембар 2024.Србија међу најуспешнијима у развоју информационе безбедности
-
Београд, 15. септембар 2024.Почео са радом систем за пренос хитних информација грађанима
-
Београд, 15. септембар 2024.Борбом за права Срба на Косову и Метохији бране се европске...
-
Београд, 15. септембар 2024.Дан српског јединства и националне заставе симбол интегритета...