П:
О:
Читај ми
Опрема за школе за децу са сметњама у развоју
Београд,
5. април 2017.
Министарство просвете, науке и технолошког развоја Владе Републике Србије саопштило је да Основна школа „Драган Ковачевић“ у Београду, коју похађају деца са сметњама у развоју, од данас поседује КСАФА апарат – дијагностички и терапијски апарат који утиче на развој говорно-језичких структура.
Апарат је обезбедило Министарство за рад, запошљавање, борачка и социјална питања, у оквиру Стално отвореног конкурса за унапређење положаја особа са инвалидитетом у Републици Србији у марту ове године.
Министарство је на тај начин подржало реализацију пројеката у оквиру којих је набављена опрема намењена школама за децу са сметњама у развоју.
Школу су тим поводом посетили министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић и министар за рад, запошљавање, борачка и социјална питања Александар Вулин.
Шарчевић је том приликом истакао да ће ова подршка школама омогућити деци са сметњама у развоју да лакше савладају васпитно-образовни програм.
Данас смо у овој школи видели да се на истом часу може учити граматика и књижевност, географија и историја. То је модел рада који би све школе требало да усвоје, јер тако деца боље уче, нагласио је министар.
Пројектом је предвиђено да се корисницима, односно деци са сметњама у развоју, која похађају школе за основно и средње образовање, пружи подршка у виду рачунарске опреме (33 рачунара), лаптопова (3), таблета (20), телевизора (6), штампача (6), пројектора (8), комуникатора (17), преносивих интерактивних табли (19) и адаптираних мишева - трацк балл моусе (9).
Вулин је истакао да је обезбеђено све што су 44 школе тражиле, како би се деца школовала по највишим стандардима. Она немају посебне потребе, већ исте потребе као и сва друга деца, само је њихово школовање посебно. Ми смо ту да им то и омогућимо, поручио је он.
КСАФА апарат је дијагностички и терапијски апарат намењен раној рехабилитацији говора и језика, а од посебне је користи у раду са децом са различитим степенима оштећења слуха, децом са неразвијеном вербалном комуникацијом и патолошким обрасцима говорне комуникације.
Апарат помаже развоју аудитивне пажње, развоју прецизне аудитивне перцепције и аудитивној дискриминацији сличних фонема, раду на правилној артикулацији, успостављању правилног аудитивног фидбека, побољшању концентрације, развијању аудитивне меморије и мотивације за говор.
Поред тога, апарат је важан за правилно дисање, правилне поставке гласа, успостављање адекватне вербалне формулације и развој адекватног емоционалног израза у вербалној комуникацији, који су неопходни за развој флуентног и граматички коректног говора, наводи се у саопштењу.
Министарство је на тај начин подржало реализацију пројеката у оквиру којих је набављена опрема намењена школама за децу са сметњама у развоју.
Школу су тим поводом посетили министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић и министар за рад, запошљавање, борачка и социјална питања Александар Вулин.
Шарчевић је том приликом истакао да ће ова подршка школама омогућити деци са сметњама у развоју да лакше савладају васпитно-образовни програм.
Данас смо у овој школи видели да се на истом часу може учити граматика и књижевност, географија и историја. То је модел рада који би све школе требало да усвоје, јер тако деца боље уче, нагласио је министар.
Пројектом је предвиђено да се корисницима, односно деци са сметњама у развоју, која похађају школе за основно и средње образовање, пружи подршка у виду рачунарске опреме (33 рачунара), лаптопова (3), таблета (20), телевизора (6), штампача (6), пројектора (8), комуникатора (17), преносивих интерактивних табли (19) и адаптираних мишева - трацк балл моусе (9).
Вулин је истакао да је обезбеђено све што су 44 школе тражиле, како би се деца школовала по највишим стандардима. Она немају посебне потребе, већ исте потребе као и сва друга деца, само је њихово школовање посебно. Ми смо ту да им то и омогућимо, поручио је он.
КСАФА апарат је дијагностички и терапијски апарат намењен раној рехабилитацији говора и језика, а од посебне је користи у раду са децом са различитим степенима оштећења слуха, децом са неразвијеном вербалном комуникацијом и патолошким обрасцима говорне комуникације.
Апарат помаже развоју аудитивне пажње, развоју прецизне аудитивне перцепције и аудитивној дискриминацији сличних фонема, раду на правилној артикулацији, успостављању правилног аудитивног фидбека, побољшању концентрације, развијању аудитивне меморије и мотивације за говор.
Поред тога, апарат је важан за правилно дисање, правилне поставке гласа, успостављање адекватне вербалне формулације и развој адекватног емоционалног израза у вербалној комуникацији, који су неопходни за развој флуентног и граматички коректног говора, наводи се у саопштењу.
-
Ваљево, 20. децембар 2024.Гашић присуствовао полагању заклетве војника генерације...
-
Београд, 20. децембар 2024.Јавни позив за подстицаје за управљање ризицима кроз премију...
-
Београд, 20. децембар 2024.Зимски распуст за основце и средњошколце од 24. децембра
-
Београд, 20. децембар 2024.Стварање друштва једнаких могућности један од главних циљева...
-
Београд, 19. децембар 2024.Конститутивна седница Савета за праћење примене препорука УН за...
-
Београд, 19. децембар 2024.Упућен предлог Влади да распуст за основне и средње школе почне...
-
Београд, 19. децембар 2024.Предавања припадника ВС о ризицима употребе пиротехничких...
-
Београд, 19. децембар 2024.Медији да се придржавају професионалних и етичких оквира...
-
Београд, 18. децембар 2024.Подршка Министарства науке кључна за развој ИМСИ
-
Београд, 18. децембар 2024.Поништена решења о пасивном статусу три пољопривредна...