П:
О:
Читај ми
Поступно спровођење реформе образовања
Београд,
14. мај 2004.
Заменик министра просвете и спорта у Влади Републике Србије Милан Брдар изјавио је да ће Министарство спроводити реформу система образовања у складу с европским стандардима, али поступно, у намери да тај процес буде стручно вођен.
Брдар је, на округлом столу који је одржан на Учитељском факултету поводом
Предлога закона о изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања који је усвојен на јучерашњој седници Владе Србије, оценио да у спровођењу реформи нема ниједног разлога за журбу, јер је образовање најосетљивија област.
Он је навео да основна разлика између реформи које је спроводило претходно министарство и реформи новог Министарства просвете и спорта лежи у дилеми "реформа или револуција", и оценио да је претходно министарство спроводило сувише радикалне реформе.
Према његовим речима, постоји и концептуална разлика у реформским програмима два министарства, јер је претходном у центру реформе био ученик, док је ће ово Министарство у центар предстојеће реформе ставити наставника, као носиоца образовног процеса.
Брдар је нагласио да Министарство држи до стручности која се постиже образовањем које траје 20 година, за разлику од бившег министарства које је, према његовим речима, организовало кратке курсеве и семинаре, које је назвао обуком, а не образовањем.
Он је најавио да ће, уколико просветни радници и представници школа и гимназија упуте Министарству захтеве за то, бити организоване и расправе о значајним темама које се тичу реформе образовања.
Он је навео да основна разлика између реформи које је спроводило претходно министарство и реформи новог Министарства просвете и спорта лежи у дилеми "реформа или револуција", и оценио да је претходно министарство спроводило сувише радикалне реформе.
Према његовим речима, постоји и концептуална разлика у реформским програмима два министарства, јер је претходном у центру реформе био ученик, док је ће ово Министарство у центар предстојеће реформе ставити наставника, као носиоца образовног процеса.
Брдар је нагласио да Министарство држи до стручности која се постиже образовањем које траје 20 година, за разлику од бившег министарства које је, према његовим речима, организовало кратке курсеве и семинаре, које је назвао обуком, а не образовањем.
Он је најавио да ће, уколико просветни радници и представници школа и гимназија упуте Министарству захтеве за то, бити организоване и расправе о значајним темама које се тичу реформе образовања.
-
Крушевац, 22. децембар 2024.Отворена нова деоница ауто-пута од Крушевца до Врњачке Бање
-
Београд, 21. децембар 2024.Програм стамбених кредита за младе мера за будућност Србије
-
Београд/Пекинг, 20. децембар 2024.Подршка Кине у међународним форумима од великог значаја за...
-
Београд, 20. децембар 2024.Србија без баријера обавеза читавог друштва
-
Београд, 20. децембар 2024.Мацура упутила изразе саучешћа поводом трагедије у Загребу
-
Београд, 20. децембар 2024.Приступачније окружење обавеза читавог друштва
-
Београд, 20. децембар 2024.Договорен наставак сарадње са компанијом ,,Такеда”
-
Београд, 20. децембар 2024.Жарић Ковачевић уручено признање „Почасни грађанин ГО Црвени...
-
Београд, 20. децембар 2024.Заједничким радом до гранског колективног уговора у области...
-
Београд, 20. децембар 2024.Од данас без листа чекања за операцију катаракте