Први потпредседник Владе Републике Србије и министар просвете, науке и технолошког развоја Бранко Ружић изјавио је данас да су, према међународном TIMSS истраживању о постигнућима у области математике и природних наука, ученици из Србије остварили значајно више поена у односу на просек.
П:
О:
Читај ми
Постигнуће наших ученика изнад просека TIMSS скале
Београд,
8. децембар 2020.
Ружић је на онлајн конференцији поводом представљања резултата истраживања TIMSS 2019 (Trends in International Mathematics and Science Study), које је спроведено прошле године, рекао да су ученици четвртог разреда основних школа из Србије остварили 508 поена на тесту из математике и 517 на тесту из природних наука, а да је просек TIMSS скале 500 поена.
Он је навео податак да је у истраживању учествовало 165 основних школа, односно 4.279 ученика четвртог разреда, и додао да наши четвртаци имају значајно боље резултате из математике од својих вршњака из региона – БиХ, Северне Македоније, Црне Горе, али и и из Јерменије, Француске, Албаније и Новог Зеланда.
Постигнуће наших ученика из математике је на нивоу постигнућа ученика из Аустралије, Бугарске, Италије, Канаде, Хрватске и Словачке, предочио је он и додао да је статистички дошло до пада у постигнућу из математике за десет поена у односу на претходна два циклуса истраживања, као и да није било разлика између постигнућа дечака и девојчица.
Када је реч о природним наукама, Ружић је истакао да су наши ученици и у овом домену бољи од својих вршњака из региона, али и из Шпаније, Италије, Португалије, Белгије, Француске, Малте.
У домену природних наука наши ученици су на нивоу постигнућа ученика из Немачке, Италије, Аустрије, Канаде, Бугарске, Словачке, Хрватске, Турске, Данске, Холандије и Северне Ирске, прецизирао је он, истакавши да у овој области није било разлике у односу на последња два циклуса.
Према његовим речима, у области природних наука, девојчице су забележиле бољи резултат са 521 поен у односу на 513 поена колико су постигли дечаци, што није био случај у претходна два циклуса.
Ружић је навео да је TIMSS истраживање једно у низу међународних истраживања у којима Србија учествује и да је циљ да овакве евалуације допринесу вођењу образовних политика које су засноване на подацима.
У наредном периоду треба спровести анализе које ће нам омогућити да разумемо ове резултате и шта треба чинити како бисмо обезбедили тренд раста, рекао је први потпредседник Владе.
Он је објаснио да је извесно да ученици који су учествовали у TIMSS 2019 још нису били обухваћени курикуларном реформом, напоменувши да циљ реформе образовања треба да почива на томе како дете користи знања стечена у школи, а не колико је података научило напамет.
Ружић је указао на то да ће Министарство настојати да и даље промовише и подстиче праведност и једнакост у систему образовања да би се смањиле разлике између ученика у различитим регионима, које су уочене у овом истраживању.
Према његовим речима, добар показатељ овог истраживања јесте и да је смањено вршњачко насиље и да су напори који су чињени претходних година и деценија били сврсисходни.
Проценат ученика четвртог разреда у Србији који доживе вршњачко насиље једном месечно и једном недељно је значајно нижи у односу на међународни просек, где је укупно 37 одсто ученика известило да доживљава насиље једном месечно или једном недељно, рекао је он.
Овај податак је у контексту постигнућа на истраживању TIMSS важан јер просечно постигнуће из математике и природних наука ученика опада уколико бар једном недељно или месечно доживљавају вршњачко насиље, објаснио је Ружић.
Потпредседник Владе је навео да је истраживање показало и да у наредном периоду стручно усавршавање учитеља треба усмерити и на области интегрисања технологија у наставу, унапређивања критичког мишљења и проблемског приступа у решавању задатака и одговарања на индивидуалне потребе ученика.
На овом скупу говорили су и државни секретар Министарства просвете, науке и технолошког развоја Анамарија Вичек, истраживач Института за педагошка истраживања Нада Шева и директор Завода за вредновање квалитета образовања Бранислав Ранђеловић.
Носилац истраживања је Међународна асоцијација за евалуацију образовних постигнућа (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA) а у националним оквирима истраживање је спровео Институт за педагошка истраживања у Београду.
Подршку Mинистарству за учешће у овом циклусу TIMSS-а, пружила је Европска комисија.
Сажетак и инфо-графици овог истраживања могу се погледати овде.
-
Београд/Хонгконг, 14. септембар 2024.Договорен низ активности Србије и Кине у области унутрашњих...
-
Београд/Хонгконг, 14. септембар 2024.Сарадња Србије и Хонгконга у областима од заједничког интереса
-
Београд/Хонгконг, 13. септембар 2024.Велике перспективе за сарадњу са Хонгконгом у области...
-
Београд, 13. септембар 2024.Школски полицајци и убудуће присутни у свим школама
-
Београд, 13. септембар 2024.Сарадња Србије и Белорусије на високом нивоу
-
Београд/Шенџен, 12. септембар 2024.Потврђено стратешко партнерство Србије и Кине
-
Београд/Шенџен, 12. септембар 2024.Од 1. октобра нова авио-линија од Београда до Гуангџоуа
-
Београд/Шенџен, 12. септембар 2024.Нове технологије компаније „Хуавејˮ за унапређење рада полиције
-
Београд/Санкт Петербург, 12. септембар 2024.Стратешко партнерство темељ све интензивније економске и...
-
Београд/ Санкт Петербург, 12. септембар 2024.Неопходно успоставити систем колективне безбедности