ICCS је међународно истраживање које се бави знањима и ставовима ученика у вези са грађанским обавезама и активним учешћем у друштву, а свеобухватна истраживања спроводе се сваких шест година.
Иако је ова тема веома актуелна, веома мали број образовних система је до сада приступио овој студији.
У овом истраживању 2022. године, тестове су радили ученици узоркованих одељења осмог разреда, односно ученици који имају 14 година, а циљ је побољшање целокупног квалитета образовања.
Од 24 земље у овом циклусу истраживања, Србија спада међу само 13 земаља у којима се грађанско васпитање предаје као посебан предмет, али је скоро у свим земљама оно интегрисано у предмете који се односе на друштвене науке – у све предмете или кроз заједничке наставне активности.
Након првих анализа постигнућа и знања о грађанским вредностима указује се на потребу за унапређењем наставе и учења, у делу јачања интересовања дечака за грађанске вредности, успостављањем методичког приступа који омогућава ученицима да развију систем знања и вештина за истраживање, критичку процену, примену информација и расуђивање из различитих извора у школском и свакодневном животу, као и да се у оквиру школа креира мотивишући контекст за развијање грађанског активизма кроз различите радне акције, волонтерске и хуманитарне активности.
Република Србија је, препознајући важност друштвених тема које се обрађују у овом истраживању, већ покренула низ мера од којих се очекује да унапреде учешће младих у друштву.
Нацртом новог закона о волонтирању предвиђено је успостављање националне платформе за волонтирање, која ће представити волонтирање као заједничку вредност целог друштва и омогућити веће препознавање и вредновање волонтерских акција.
Република Србија је покренула измене Општих стандарда постигнућа – образовних стандарда на крају основне и средње школе, управо са циљем да демократске компетенције и позитивне вредности буду окосница нашег образовног система.
Након усвајања нових стандарда постигнућа у наредних месец дана, створиће се могућност за значајна унапређења у оквиру програма наставе и учења, а за шта су нам резултати оваквих истраживања изузетно важни.
Позитиван однос родитеља/старатеља према школи уопште, па и према знању о грађанским вредностима, у директној је вези са вишим постигнућима ученика, што указује на потребу промовисања знања из ових области на нивоу друштва у целини.
Поред Републике Србије, у ICCS истраживању 2022. године, учествовали су: Бразил, Бугарска, Кинески Тајпеј, Колумбија, Хрватска, Кипар, Данска, Естонија, Француска, Немачка (Северна Рајна-Вестфалија и Шлезвиг-Холштајн), Италија, Летонија, Литванија, Малта, Холандија, Норвешка, Пољска, Румунија, Словачка, Словенија, Шпанија и Шведска, наводи се у саопштењу.