П:
О:
Читај ми
Инклузивно образовање кључно за смањење неједнакости
Београд/Њујорк,
6. фебруар 2013.
Министар просвете, науке и технолошког развоја у Влади Републике Србије Жарко Обрадовић представио је данас у Њујорку, на редовном заседању Извршног одбора Уницефа, резултате увођења инклузије у образовни систем Србије.
Обрадовић је том приликом говорио о иновацијама, као што су национални оквир за праћење напретка у смањењу неједнакости у образовању и Мрежи подршке инклузивном образовању, у којој заједно раде Влада Србије и више од 50 националних организација цивилног друштва.
Он је навео да је обучено приближно 15.000 наставника, односно једна петина укупног наставног кадра, и истакао да је трећина основних школа у Србији у 2010. години повећала упис у први разред деце са сметњама у развоју и инвалидитетом.
На редовном заседању Извршног одбора Уницефа истакнуто је да је у Светском извештају о инвалидитету из 2011. године процењено да деца са сметњама у развоју и инвалидитетом чине 5,1 одсто становништва.
На састанку је представљен и документ Уницефа „Право деце са сметњама у развоју и инвалидитетом на образовање: Приступ инклузивном образовању заснован на правима“.
У документу се детаљно говори о томе како инклузивно образовање промовише толеранцију и равноправно учешће у друштву, уз напомену да оно даје боље резултате у учењу не само за децу са сметњама у развоју и инвалидитетом, већ за сву децу.
Инклузивно образовање је од кључног значаја за постизање квалитетног образовања за све ученике, смањење неједнакости и изградњу инклузивнијег друштва.
Србији је на данашњем састанку одато признање у области инклузивног образовања, а своје резултате су представиле и Република Јерменија и Црна Гора, које су као и Србија препознате као земље у којима је политика инклузивног образовања донела позитивне промене у животима деце са сметњама у развоју и инвалидитетом.
У Србији више школа уписује прваке са сметњама у развоју и инвалидитетом, што је резултат вишегодишње политике.
На панел дискусији о питањима деце са сметњама у развоју и инвалидитетом, која је организована у оквиру састанка Извршног одбора Уницефа у Њујорку ове недеље, упућен је позив другим владама и донаторским заједницама да пруже хитну подршку политикама које имају за циљ остварење права сваког детета на квалитетно образовање.
Обрадовић је разговарао са председником Извршног одбора УНИЦЕФ-а Јармом Винаненом, извршним директором Уницефа Ентонијем Лејком, регионалним директором Уницефа за централну и источну Европу и Заједницу независних држава Мари-Пјер Поарје, као члановима Извршног одбора Уницефа и сталних мисија из региона, наводи се у саопштењу Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
Он је навео да је обучено приближно 15.000 наставника, односно једна петина укупног наставног кадра, и истакао да је трећина основних школа у Србији у 2010. години повећала упис у први разред деце са сметњама у развоју и инвалидитетом.
На редовном заседању Извршног одбора Уницефа истакнуто је да је у Светском извештају о инвалидитету из 2011. године процењено да деца са сметњама у развоју и инвалидитетом чине 5,1 одсто становништва.
На састанку је представљен и документ Уницефа „Право деце са сметњама у развоју и инвалидитетом на образовање: Приступ инклузивном образовању заснован на правима“.
У документу се детаљно говори о томе како инклузивно образовање промовише толеранцију и равноправно учешће у друштву, уз напомену да оно даје боље резултате у учењу не само за децу са сметњама у развоју и инвалидитетом, већ за сву децу.
Инклузивно образовање је од кључног значаја за постизање квалитетног образовања за све ученике, смањење неједнакости и изградњу инклузивнијег друштва.
Србији је на данашњем састанку одато признање у области инклузивног образовања, а своје резултате су представиле и Република Јерменија и Црна Гора, које су као и Србија препознате као земље у којима је политика инклузивног образовања донела позитивне промене у животима деце са сметњама у развоју и инвалидитетом.
У Србији више школа уписује прваке са сметњама у развоју и инвалидитетом, што је резултат вишегодишње политике.
На панел дискусији о питањима деце са сметњама у развоју и инвалидитетом, која је организована у оквиру састанка Извршног одбора Уницефа у Њујорку ове недеље, упућен је позив другим владама и донаторским заједницама да пруже хитну подршку политикама које имају за циљ остварење права сваког детета на квалитетно образовање.
Обрадовић је разговарао са председником Извршног одбора УНИЦЕФ-а Јармом Винаненом, извршним директором Уницефа Ентонијем Лејком, регионалним директором Уницефа за централну и источну Европу и Заједницу независних држава Мари-Пјер Поарје, као члановима Извршног одбора Уницефа и сталних мисија из региона, наводи се у саопштењу Министарства просвете, науке и технолошког развоја.
-
Београд, 4. октобар 2024.Прекршајна пријава због насилничке вожње у зони ОШ „Вук...
-
Београд, 4. октобар 2024.Доследна примена закона у саобраћају према свим прекршиоцима
-
Београд, 4. октобар 2024.Ухапшено пет особа због недозвољеног промета акцизним...
-
Београд, 4. октобар 2024.Превентивни прегледи у свим здравственим установама у Србији
-
Београд, 4. октобар 2024.Кривична пријава за тешко дело против безбедности јавног...
-
Београд, 4. октобар 2024.Ухапшена једна особа због злоупотребе поверења у обављању...
-
Београд, 4. октобар 2024.Ухапшена једна особа због проневере у обављању привредне...
-
Београд, 3. октобар 2024.Замена особља српске војне болнице у Централноафричкој...
-
Београд, 3. октобар 2024.Конкурси за учешће у пројектима за унапређење положаја...
-
Београд/Варшава, 3. октобар 2024.Питање српских избеглица један од најдуготрајнијих избегличких...