Министарство просвете Владе Републике Србије саопштило је данас да се равноправан приступ и могућности за образовање у нашој земљи остварују кроз инклузивни приступ и низ мера подршке за децу и ученике из осетљивих друштвених група.
Било да имате питање, коментар, сугестију или било какав проблем који је у оквиру надлежности Владе, пошаљите нам своју поруку и потрудићемо се да вам одговоримо у најкраћем року. Уколико ваш проблем излази из оквира наших овлашћења, проследићемо поруку надлежној институцији.
Министарство просвете Владе Републике Србије саопштило је данас да се равноправан приступ и могућности за образовање у нашој земљи остварују кроз инклузивни приступ и низ мера подршке за децу и ученике из осетљивих друштвених група.
Због тога је Школска управа Београд дала препоруку ОШ „Вук Караџићˮ у Рипњу да при формирању одељења поштује све педагошке критеријуме и води рачуна о уједначавању броја ученика којима је потребна додатна образовна подршка, односно, да се уваже сви неопходни критеријуми који нису испуњени у потпуности у претходној структури одељења.
У циљу што боље адаптације, школи је саветовано да током прве недеље реализује заједничке активности са ученицима оба одељења.
Такође, школи је препоручено и да током целе године реализују активности са децом и родитељима у школи у циљу разумевања и уважавања различитости.
Обављен је и разговор са групом родитеља којима је саопштено шта је договорено и каква је динамика активности.
Првобитно су у поменутој образовној установи била формирана два одељења првог разреда са по 18 ученика на начин да нису били реализовани захтеви у погледу инклузије.
У овом случају поступаће и инспекција, додаје се у саопштењу.